Développer vos compétences managériales grâce à une approche innovante: la philosophie.
Une formation en 3 étapes :
Les fondamentaux de la motivation:
découvrez les différents leviers d’engagement.
Public: Tout public
Objectifs pédagogiques:
Découvrir les styles de préférences et le principe de la diversité naturelle des personnalités. Identifier et expérimenter les différents leviers d’engagement : le sens, la reconnaissance, la relation, le développement.
Méthodes pédagogiques:
Formation pro-active à partir de cas réels. Apports théoriques. Cartographe de l’équipe. Etudes de cas. Types de cas abordés: réunion d’équipe /prise de rendez-vous avec un collaborateur/transmission des informations. Travail de réflexion en sous-groupes. + philosophique.
Durée: 1 jour
Evaluation pré et post formation:
Une évaluation systématique de l’atteinte des objectifs est réalisée en cours de formation, puis de l’acquisition des savoirs en situation professionnelle en post-formation.
Nombre de stagiaires: 2 minimum – 10 maximum
Programme:
La relation
- Découvrir les styles de préférences et le principe de la diversité naturelle des personnalités. Plus particulièrement la dimension émotionnelle du sujet.
- Expérimenter les différents styles pour comprendre les relations entre personnes
- Mettre en pratique les petits pas dans des situations réelles de la vie professionnelle.
La motivation
- Identifier et expérimenter les différents leviers d’engagement : le sens, la reconnaissance, la relation, le développement
- Comprendre et expérimenter que ces leviers sont différents en fonction des personnes
- Cartographie de son équipe.
La formation est ponctuée de 2 X 30 minutes de discussion philosophique sur une question:
Le + philo : Construire le sens
Donner du sens est la tâche principale du manageur pour développer la motivation de son équipe. Or le sens se prête à de multiples interprétations. L’exercice de la maïeutique de Socrate dans ses dialogues avait pour but d’éclairer cette diversité. Chacun comprend une situation en fonction de leviers différents. Quels sont ces leviers ? Quels ressorts déterminent la compréhension d’une même situation ?
Le + philo : La reconnaissance
A l’ère du digital, le salarié perd peu à peu son individualité. Qu’est ce qui fait qu’une personne est irremplaçable, unique ? La reconnaissance est proche des concepts de respect et de bienveillance. Quelle est sa place dans l’entreprise ? Peut-on affirmer que « être » c’est « être reconnu » ? En quoi la reconnaissance est la base de notre construction identitaire et de nos relations avec les autres ?
Améliorer sa communication managériale :
développez les potentiels et la créativité de vos équipes.
Public: Tout public
Objectifs pédagogiques:
Développement des collaborateurs par la reconnaissance des forces. Identifier ce qui caractérise un feedback constructif. Développer ses capacités d’écoute et d’encouragement à travers le dialogue et le feedback. Faire sentir la puissance d’une dynamique positive. S’ouvrir aux valeurs de la diversité dans une équipe. Construire le management sur les préférences d’apprentissage des collaborateurs. Découvrir des méthodes d’apprentissage collectives et remontantes.
Méthodes pédagogiques:
Formation pro-active à partir de cas réels. Apports théoriques. Etudes de cas. Cartographie des forces de l’équipe et des profils d’apprentissage. Travail de réflexion en sous-groupes. Discussion : + philosophique.
Durée: 1 jour
Evaluation pré et post formation:
Une évaluation systématique de l’atteinte des objectifs est réalisée en cours de formation, puis de l’acquisition des savoirs en situation professionnelle en post-formation.
Nombre de stagiaires: 2 minimum – 10 maximum
Programme:
Développement des forces par l’action
- Repères théoriques et bases psychologiques sur le questionnement valorisant
- Mettre en pratique l’art du questionnement valorisant
- Identifier ce qui caractérise un feedback constructif et un feedback de réalignement
- Développer ses capacités d’écoute et d’encouragement à travers le dialogue et le feedback
Identifier les styles de relation aux autres dans l’apprentissage
- Adapter les méthodes d’apprentissage individuel en fonction des personnes
- Construire le management sur les préférences d’apprentissage des collaborateurs
- Découvrir des méthodes d’apprentissage collectives et remontantes. Word Café, co-développement.
Le + philo : La reconnaissance
A l’ère du digital, le salarié perd peu à peu son individualité. Qu’est ce qui fait qu’une personne est irremplaçable, unique ? La reconnaissance est proche des concepts de respect et de bienveillance. Quelle est sa place dans l’entreprise ? Peut-on affirmer que « être » c’est « être reconnu » ? En quoi la reconnaissance est la base de notre construction identitaire et de nos relations avec les autres ?
Le + philo : L’erreur
La conception de l’erreur, de la « faute », renvoie à une philosophie de la volonté héritée de Descartes. Or l’expérience de l’échec peut faire signe vers une autre conception de la vie. Penser l’échec de manière positive ouvre sur une autre définition du sujet et du devenir.
Développez l’empowerment de ses équipes:
découvrez le management capacitant.
Public: Tout public
Objectifs pédagogiques:
Développer un management capacitant (empowerment) et un management collectif coopératif. Comprendre les ressorts de l’empowerment sur soi-même et les appliquer dans son équipe. Identifier les notions clés : le sens, les forces, le lâcher prise, la confiance. Identifier les freins à la prise d’initiative et les types de ressources. Evaluer les zones de contributions des collaborateurs. Identifier des zones d’initiative et de pouvoir. Appliquer un management coopératif. Equilibrer le pouvoir en travaillant la confiance.
Méthodes pédagogiques:
Formation pro-active à partir de cas réels. Apports théoriques. Etudes de cas. Réaliser une cartographie des forces de l’équipe. Travail de réflexion en sous-groupes. Discussion : + philosophique.
Durée: 1 jour
Evaluation pré et post formation:
Une évaluation systématique de l’atteinte des objectifs est réalisée en cours de formation, puis de l’acquisition des savoirs en situation professionnelle en post-formation.
Nombre de stagiaires: 2 minimum – 10 maximum
Programme:
L’initiative et le moi
- Apprécier ce qui est déjà en termes d’initiatives (partie visible de l’empowerment).
- Identifier les freins à la prise d’initiative
- Identifier les familles de freins et les types de ressources
- Faire prendre conscience de la zone de confort et de la zone de doute
- Faire prendre conscience de l’importance du partage et de la demande de soutien pour oser.
Objectifs : Développer la responsabilité
- développer la valeur ajoutée de la contribution des membres de l’équipe
- découvrir l’importance du sens dans la valeur de la contribution
- évaluer les zones de contributions des collaborateurs : exécutant – acteur – auteur
- identifier des zones d’initiative et de pouvoir.
- Equilibrer ce pouvoir en travaillant la confiance.
Le + philo : Le sens du travail
Désabusés ou stressés, les collaborateurs peuvent évoquer la perte de sens du travail. Or la question du « pourquoi » est essentielle pour engager les équipes et responsabiliser chacun des membres. Les pensée des philosophes, Marc Aurel, Hegel, Hannah Arendt, abordent les différentes dimensions du travail et permettent de comprendre les facteurs de désengagements et les ressorts de l’engagement.
Le + philo : L’erreur, le droit à l’erreur
La conception de l’erreur, de la « faute », renvoie à une philosophie de la volonté héritée de Descartes. Or l’expérience de l’échec peut faire signe vers une autre conception de la vie. Penser l’échec de manière positive ouvre sur une autre définition du sujet et du devenir.
Le + philo : La confiance
En dépit d’une certaine mode, les freins ou les bonnes excuses qui empêchent de faire confiance sont nombreux. Le management fondé sur la confiance repose souvent sur une ambiguïté : s’agit-il d’inspirer confiance ou de faire confiance ? L’éclairage des philosophes permet de réfléchir aux conditions d’une relation de confiance.
Le + philo : Décider dans l’incertitude
Décider est une confrontation au réel et une mise à l’épreuve de soi. Ce qui motive chaque décision est souvent ancrée dans une conception de l’existence : maîtriser ce qui arrive, avancer à « l’estime », risquer l’aventure… Dialoguer autour des ressorts de la décision d’un point de vue philosophique éclaire les choix faits au quotidien.